Peut-on imaginer qu'une instance locale supporte le fait d'apprendre tout au long de la vie en coordination avec les institutions chargées de la formation initiale et de la formation professionnelle ?
Stick-Hebdo me posait cinq questions en 2005 : http://diccan.com/Hebdo/sh56/sh56.htm Les réponses me semblent toujours d'actualité ! De nouvelles possibilités d'accès à l'information sont apparues ou se sont développées : les réseaux sociaux, les téléphones...
Le comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie organise les 5 et 6 février 2015 un Forum mondial qui se tiendra à Paris, UNESCO. 4 GRANDS THEMES pour traiter la problématique Améliorer les conditions d’accès aux savoirs fondamentaux...
La réflexion se poursuit sur le site du Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie
Apprendre en tous lieux, à tous les âges de la vie, par soi, des autres, de l'environnement, dans l'action, de et par l'expérience : une approche globale de l'éducation, de la formation et de l'acte d’apprendre. Le CMEF, comité mondial pour l’éducation...
Si l’on apprend beaucoup de soi et par soi, par expérience, on apprend également des autres, particulièrement pour avoir accès au patrimoine accumulé par ceux qui nous ont précédés. De ce fait, apprendre et enseigner sont en complète interaction d’où...
L'OCDE dans son analyse des politiques d'éducation (2004) pose la question de savoir si l'école prépare les élèves à apprendre tout au long de leur vie (chapitre 3): " La formation tout au long de la vie ne signifie pas simplement que l'on s'instruit...
Les espoirs mis dans l'e-learning pour améliorer l'accès à la formation ont du mal à se concrétiser comme le constate l'OCDE dans deux de ses dernières publications : - La cyberformation dans l'enseignement supérieur : état des lieux ...Après l'éclatement...
Le droit individuel à la formation (DIF) est une nouvelle opportunité pour apprendre de sa propre initiative. Un nouveau portail aide à déchiffrer les arcanes de la nouvelle loi : http://www.droit-individuel-formation.fr/ Pour en tirer profit, à titre...
L'éditorial de Philippe Morin ( http://www.algora.org/edito_0505.asp ), directeur d'ALGORA ( http://www.algora.org ) concerne la relation existante entre les politiques de formation en France et en Europe et de la difficulté de parler d'un même thème...
L'ouvrage de Philippe Carré, L'apprenance, vers un nouveau rapport au savoir, Dunod, 2005, débute par une analyse de la société de l'information, de la montée des investissements immatériels et des espoirs mis dans le développement des industries de la...
