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        <title><![CDATA[Apprendre tout au long de la vie]]></title>
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        <description><![CDATA[Peut-on imaginer qu'une instance locale supporte le fait d'apprendre tout au long de la vie en coordination avec les institutions charg&eacute;es de la formation initiale et de la formation professionnelle ?]]></description>
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    <title><![CDATA[Cinq questions à Pierre Landry]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/2014/09/cinq-questions-a-pierre-landry.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 29 Sep 2014 09:20:53 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Stick-Hebdo me posait cinq questions en 2005 : http://diccan.com/Hebdo/sh56/sh56.htm Les réponses me semblent toujours d'actualité ! De nouvelles possibilités d'accès à l'information sont apparues ou se sont développées : les réseaux sociaux, les téléphones... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[4ème Forum mondial sur les apprentissages tout au long de la vie]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-4eme-forum-mondial-sur-les-apprentissages-tout-au-long-de-la-vie-123883786.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 12 Jun 2014 09:12:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Le comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie organise les 5 et 6 février 2015 un Forum mondial qui se tiendra à Paris, UNESCO. 4 GRANDS THEMES pour traiter la problématique Améliorer les conditions d’accès aux savoirs fondamentaux... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Les apprentissages tout au long de la vie]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-les-apprentissages-tout-au-long-de-la-vie-98563783.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 04 Feb 2012 10:06:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La réflexion se poursuit sur le site du Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Relier les différentes formes pour apprendre]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-2679872.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 10 May 2006 14:18:33 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Apprendre en tous lieux, à tous les âges de la vie, par soi, des autres, de l'environnement, dans l'action, de et par l'expérience : une approche globale de l'éducation, de la formation et de l'acte d’apprendre. Le CMEF, comité mondial pour l’éducation... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Landry]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Apprendre et complexité]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-1459726.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 24 Dec 2005 10:31:50 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Si l’on apprend beaucoup de soi et par soi, par expérience, on apprend également des autres, particulièrement pour avoir accès au patrimoine accumulé par ceux qui nous ont précédés. De ce fait, apprendre et enseigner sont en complète interaction d’où... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Ecole et apprendre la vie durant]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-540858.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 02 Jul 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'OCDE dans son analyse des politiques d'éducation (2004) pose la question de savoir si l'école prépare les élèves à apprendre tout au long de leur vie (chapitre 3): " La formation tout au long de la vie ne signifie pas simplement que l'on s'instruit... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Landry]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[e-learning et formation tout au long de la vie]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-487152.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Jun 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les espoirs mis dans l'e-learning pour améliorer l'accès à la formation ont du mal à se concrétiser comme le constate l'OCDE dans deux de ses dernières publications : - La cyberformation dans l'enseignement supérieur : état des lieux ...Après l'éclatement... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Droit Individuel à la Formation]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-399808.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 27 May 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Le droit individuel à la formation (DIF) est une nouvelle opportunité pour apprendre de sa propre initiative. Un nouveau portail aide à déchiffrer les arcanes de la nouvelle loi : http://www.droit-individuel-formation.fr/ Pour en tirer profit, à titre... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Apprendre en France et en Europe]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-323045.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 04 May 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'éditorial de Philippe Morin ( http://www.algora.org/edito_0505.asp ), directeur d'ALGORA ( http://www.algora.org ) concerne la relation existante entre les politiques de formation en France et en Europe et de la difficulté de parler d'un même thème... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[De l'apprendre à l'apprenance]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-317277.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 02 May 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'ouvrage de Philippe Carré, L'apprenance, vers un nouveau rapport au savoir, Dunod, 2005, débute par une analyse de la société de l'information, de la montée des investissements immatériels et des espoirs mis dans le développement des industries de la... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Autodidaxie et Apprendre]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-280407.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 18 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Christian VERRIER dans son livre Autodidaxie et autodidactes, l infini des possibles (Anthropos, 1999), pose la question « L autodidaxie contiendrait-elle "naturellement" en germe ce que l éducation ne sait pas suggérer ou ne parvient pas à réaliser comme... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Apprendre et orientation professionnelle]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-270251.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[S'il n'est pas question d'asservir l'éducation à la formation professionnelle, un des rôles de l'école est cependant de préparer les élèves à rentrer dans la vie active ce qui implique le plus souvent de s'orienter vers une formation. De plus, le temps... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Faut-il plaindre les bons élèves ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-268570.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 14 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[À propos du livre de Fabienne Azire et Patrice Huerre Faut-il plaindre les bons élèves ? Pourquoi en effet s'occuper des problèmes posés par la réussite scolaire alors que l'institution scolaire n'en finit pas de prédire un avenir sombre à ceux qui ne... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Apprendre et forme scolaire]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-265188.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 13 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'école joue un rôle irremplaçable par sa capacité à offrir au plus grand nombre la possibilité d'avoir une formation initiale. On constate cependant que tous les élèves n'y réussissent pas également. Que faire face à ses jeunes qui rejettent l'école... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Apprendre entre informel et non formel]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-263405.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 12 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les relations entre les apprentissages formels et non formels sont au coeur des stratégies pour la formation tout au long de la vie d'après les 15 auteurs de l'ouvrage, sous la direction de D. Colardyn : Lifelong learning which ways forward ? (Lemma,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Apprendre par les effets formateurs du quotidien]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-251665.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 08 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Alors que se pose la question de la formation tout au long de la vie, un retour en arrière s impose. En effet, Abraham Pain était un des rares auteurs à avoir aborder la problématique de l éducation informelle il y a déjà quinze ans (Pain. A, éducation... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[L'apprendre et l'école]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-250158.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 07 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Oui on peut apprendre à l'école mais pas à n'importe quelles conditions : Ainsi, André Giordan précise dans son livre Apprendre ! : « Les conceptions de l'apprenant, un point de départ Avant d'entamer un cours, quelques questions s'imposent, pour dresser... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Apprendre pour lire; lire pour apprendre]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-241877.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 04 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La généralisation de l'emploi des écrans informatiques dans les entreprises puis l'usage de plus en plus fréquent d'internet pour la recherche diinformation a pour conséquence la nécessité d'avoir accès à la compétence de lecture sous peine d'être exclus.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Apprendre et motivation]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-239299.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 03 Apr 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Pourquoi apprend-on ? Pour soi ? Pour les autres : parents, enseignants, formateurs ? Pour se faire une place dans la Société ? Par défi à soi-même pour aller toujours plus loin ? Par mimétisme pour faire comme l'Autre ? Sûrement un peu de tout cela suivant... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Développement durable et apprendre tout au long de la vie]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-228415.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 30 Mar 2005 00:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'UNESCO a lancé l'ébauche d'un "Programme" pour l'éducation en vue du développement durable. Pédagogiquement le programme recommande une approche interdisciplinaire, la pensée critique et la problématisation, l'appel aux expériences locales : beaucoup... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Apprendre à PARIS]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-214370.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 25 Mar 2005 00:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La ville de Paris publie depuis 2003 un Répertoire des Savoirs pour aider à se repérer dans l'offre d'accès au savoir et pour "donner de la visibilité à un maximum d'initiatives, publiques, privées, anciennes, nouvelles, institutionnelles, associatives... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[L'éducation Non Formelle]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-167823.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 07 Mar 2005 00:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Poizat D., L'éducation Non Formelle, L'Harmattan, 2003 Comment parler des initiatives éducatives en dehors de la sphère scolaire ? L'auteur fait l'historique de la création des catégories formelle, non informelle et informelle en éducation pour montrer... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Quelle éducation Tout au Long de la Vie ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-161444.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 05 Mar 2005 00:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les finalités éducatives varient en fonction des institutions et des sujets qui se forment. Pour l UNESCO, le défi consiste à assurer une éducation pour tous ce qui implique de lutter contre l analphabétisme et l illettrisme en priorité, et à soutenir... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Les histoires de vie et la formation tout au long de la vie]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-143645.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 26 Feb 2005 00:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Qu est-ce qui nous incite à apprendre ? Le hasard ? des rencontres ? des expériences ? des évènements ? des lectures ? S interroger sur ce que nous avons appris et qui nous a fait bifurquer de notre parcours de vie peut nous aider à faire face à de nouveaux... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Mairies et formation tout au long de la vie]]></title>
    <link><![CDATA[https://apprendretoujours.over-blog.com/article-139877.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 25 Feb 2005 00:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Dans la région de Brest, les mairies en facilitant l'accès à internet encouragent l'apprentissage de l'écriture. http://www.elearningeuropa.info/index.php?page=doc&doc_id=6000&doclng=8&menuzone=0&focus=1 "Parfois, écrire n est pas aussi facile que cela... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Pierre Landry]]></dc:creator>
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