http://apprendretoujours.over-blog.com/ 2005-02-15T18:36:00Z over-blog.com Atom 1.0 Generator http://accel6.fdata.over-blog.com/99/00/00/01/img/avatar.png Peut-on imaginer qu'une instance locale supporte le fait d'apprendre tout au long de la vie en coordination avec les institutions chargées de la formation initiale et de la formation professionnelle ? http://apprendretoujours.over-blog.com/article-2679872.html 2008-01-11T04:52:24Z 2006-05-10T14:18:33Z Landry http://www.over-blog.com/profil/blogueur-946716.html Apprendre en tous lieux, à tous les âges de la vie,  par soi, des autres, de l'environnement, dans l'action, de et par l'expérience : une approche globale de l'éducation, de la formation et de l'acte d’apprendre. Le  CMEF, comité mondial pour l’éducation et la formation tout au long de la vie<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-2679872.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-1459726.html 2008-01-11T04:52:23Z 2005-12-24T10:31:50Z Landry http://www.over-blog.com/profil/blogueur-946716.html Si l’on apprend beaucoup de soi et par soi, par expérience, on apprend également des autres, particulièrement pour avoir accès au patrimoine accumulé par ceux qui nous ont précédés. De ce fait, apprendre et enseigner sont en complète interaction d’où la difficulté de maintenir un équilibre entre les deux processus. Il<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-1459726.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-540858.html 2008-01-11T04:52:25Z 2005-07-02T00:00:00Z Landry http://www.over-blog.com/profil/blogueur-946716.html L'OCDE dans son analyse des politiques d'éducation (2004) pose la question de savoir si l'école prépare les élèves à apprendre tout au long de leur vie (chapitre 3): &quot;La formation tout au long de la vie ne signife pas simplement que l’on s’instruit<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-540858.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-487152.html 2008-01-11T04:52:22Z 2005-06-20T00:00:00Z Landry http://www.over-blog.com/profil/blogueur-946716.html Les espoirs mis dans l'e-learning pour améliorer l'accès à la formation ont du mal à se concrétiser comme le constate l'OCDE dans deux de ses dernières publications : - La cyberformation dans l’enseignement supérieur : état des lieux...Après l’éclatement de la bulle technologique en 2000, cependant,<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-487152.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-399808.html 2008-01-11T04:52:22Z 2005-05-27T00:00:00Z Landry http://www.over-blog.com/profil/blogueur-946716.html Le droit individuel à la formation (DIF) est une nouvelle opportunité pour apprendre de sa propre initiative. Un nouveau portail aide à déchiffrer les arcanes de la nouvelle loi : http://www.droit-individuel-formation.fr/ Pour en tirer profit, à titre personnel, un approfondissement de la notion<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-399808.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-323045.html 2008-01-11T04:52:22Z 2005-05-04T00:00:00Z Landry http://www.over-blog.com/profil/blogueur-946716.html L'éditorial de Philippe Morin (http://www.algora.org/edito_0505.asp), directeur d'ALGORA (http://www.algora.org) concerne la relation existante entre les politiques de formation en France et en Europe et de la difficulté de parler d'un même thème avec des mots anglais qui<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-323045.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-317277.html 2008-01-11T04:52:21Z 2005-05-02T00:00:00Z Landry http://www.over-blog.com/profil/blogueur-946716.html   L’ouvrage de Philippe Carré, L’apprenance, vers un nouveau rapport au savoir, Dunod, 2005, débute par une analyse de la société de l’information, de la montée des investissements immatériels et des espoirs mis dans le développement des industries de la connaissance<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-317277.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-280407.html 2008-01-11T04:52:21Z 2005-04-18T00:00:00Z   Christian VERRIER dans son livre Autodidaxie et autodidactes, l’infini des possibles (Anthropos, 1999), pose la question « L’autodidaxie contiendrait-elle &quot;naturellement&quot; en germe ce que l’éducation ne sait pas suggérer ou ne parvient pas à<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-280407.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-270251.html 2008-01-11T04:52:21Z 2005-04-15T00:00:00Z   S’il n’est pas question d’asservir l’éducation à la formation professionnelle, un des rôles de l’école est cependant de préparer les élèves à rentrer dans la vie active ce qui implique le plus souvent de s’orienter vers une formation. De plus, le temps n’est plus où l’on choisissait une profession<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-270251.html http://apprendretoujours.over-blog.com/article-268570.html 2008-01-11T04:52:20Z 2005-04-14T00:00:00Z   À propos du livre de Fabienne Azire et Patrice Huerre Faut-il plaindre les bons élèves ?   Pourquoi en effet s’occuper des problèmes poser par la réussite scolaire alors que l’institution scolaire n’en finit pas de prédire un avenir sombre à<a href="http://apprendretoujours.over-blog.com/article-268570.html